Die Arbeit mit Eltern ist ein Spaziergang – das hat kein Kindertherapeut je gesagt. Ich für meinen Teil habe die Arbeit mit Eltern noch nie als einfach empfunden. Ich würde sagen, dass 60% meiner Arbeit den Umgang mit schwierigen Eltern beinhaltet. Manche nehmen mich unter die Lupe, andere haben unrealistische Erwartungen und Zeitvorgaben, wieder andere verleugnen alles und sehen nicht, wie sie sich auf ihre Kinder auswirken.

Warum verhält sich mein Sohn immer noch unhöflich? Er hatte bereits 3 Sitzungen.
Glauben Sie ernsthaft, dass das Spielen mit Puppen meinem Kind helfen wird?
Er ist das faulste Kind, das ich habe; seine Schwester und sein Bruder sind nicht so faul wie er.
Wenn sie nicht bald ihre Noten verbessert, wird sie es nie zu etwas bringen.

Ich werde Michael (Name aus Vertraulichkeitsgründen geändert) und seine Eltern nie vergessen. Michael war ein 15-Jähriger, den ich vor Jahren kennenlernte. Er stand kurz vor einem Schulverweis, weil er seinen Rucksack auf einen Lehrer geworfen, die Schule geschwänzt und die meisten seiner Kurse nicht bestanden hatte. Wenn Sie mit Teenagern gearbeitet haben, sind Sie wahrscheinlich einem „Michael“ oder zwei begegnet – oder einem Dutzend. Während des Aufnahmegesprächs ratterten seine Eltern eine lange Liste von Problemen herunter: faul, respektlos und auf dem besten Weg, Onkel Dan zu werden – der, wie die Familienlegende besagt, die High School nie abgeschlossen hat, keinen Job hat und allein in einer heruntergekommenen Hütte lebt. Michaels Eltern waren überzeugt, dass eine Therapie seine letzte Chance auf ein „normales“ Leben war.

Sie waren von Anfang an skeptisch gegenüber mir und dem therapeutischen Prozess (verständlich – es braucht Zeit, um Vertrauen aufzubauen). Sie sagten die Sitzungen öfter ab, als ich meine Schlüssel verlegte (und das ist eine Menge!). Wenn sie dann doch auftauchten, verbrachten sie die meiste Zeit damit, Michael die Schuld zu geben. „Er muss verstehen, dass er wie Onkel Dan enden wird, wenn er sich nicht zusammenreißt“, sagte seine Mutter zu mir. „Er ist undankbar; wir haben so viel in ihn investiert. Meine Eltern hatten nicht einen Cent für mich“, schimpfte sein Vater. Nach ein paar Sitzungen drohten sie damit, die Therapie abzubrechen, weil Michaels Noten sich nicht verbessert hatten und er immer noch unhöflich war.

Michael hingegen erschien pünktlich zu den Sitzungen. Er öffnete sich und erzählte, was in der Schule und zu Hause passierte. Er erzählte von seiner Frustration über seine Lehrer und Freundschaften, die hohen Erwartungen seiner Eltern, die strengen Haushaltsregeln und den ständigen Vergleich mit seiner „perfekten“ älteren Schwester.

Die wahren Herausforderungen bei der elterlichen Mitwirkung

Michaels Eltern sind nicht einzigartig. In vielerlei Hinsicht stellen alle Eltern Herausforderungen dar, und unsere Aufgabe als Therapeuten ist es, diese komplexen Beziehungen zu steuern. Die Dynamik zwischen Therapeut, Eltern und Kind kann sehr kompliziert sein. Wer ist unser Hauptklient? Wie können wir die Eltern auf dem Laufenden halten und gleichzeitig das Vertrauen des Teenagers bewahren? Die Antworten auf diese Fragen variieren je nach Fall und Therapeut.

In diesem Blog erhalten Sie neue Einblicke in die Komplexität der Arbeit mit Eltern und lernen drei Schlüsselprinzipien für den Aufbau effektiver und kooperativer Beziehungen zu ihnen kennen. Diese Ansätze können Ihnen helfen, sowohl das Kind als auch seine Familie während des gesamten therapeutischen Prozesses besser zu unterstützen.

Warum Eltern in der Therapie eine so große Rolle spielen

Die Arbeit mit Eltern ist bekanntermaßen eine große Herausforderung, aber sie ist auch der Ort, an dem einige der wichtigsten Durchbrüche erzielt werden. Die Eltern sind die ersten und wichtigsten Bezugspersonen ihres Kindes und daher auch die wichtigsten Personen in ihrem therapeutischen Prozess. D. W. Winnicott sagte bekanntlich: „Es gibt kein Baby. Es gibt ein Baby und jemanden.“ Dieser Jemand ist natürlich eine elterliche Figur, die die Entwicklung und das Wohlbefinden des Kindes zutiefst beeinflusst.

Die Forschung zeigt immer wieder, dass der therapeutische Prozess maßgeblich von der Beteiligung und Einstellung der Eltern beeinflusst wird. Laut der American Psychological Association zeigen Kinder, deren Eltern aktiv an der Therapie beteiligt sind, größere Verbesserungen der Behandlungsergebnisse als Kinder, deren Eltern weniger beteiligt sind. Dies unterstreicht die entscheidende Rolle, die Eltern im therapeutischen Prozess spielen, und unterstreicht, wie wichtig es ist, sich effektiv mit ihnen auseinanderzusetzen.

Die Komplexität der elterlichen Dynamik entschlüsseln

Um die Komplexität der Arbeit mit Eltern zu verstehen, müssen Sie die verschiedenen Herausforderungen erkennen, mit denen sie konfrontiert sind. Viele Eltern kommen mit einem hohen Maß an Stress, Schuldgefühlen und manchmal unrealistischen Erwartungen in Bezug auf die Geschwindigkeit und Art der Fortschritte ihres Kindes zur Therapie. Historisch gesehen hat die Familiendynamik schon immer eine entscheidende Rolle für die Entwicklung und das Verhalten von Kindern gespielt. Als Therapeuten müssen wir verstehen, dass diese Dynamiken oft tief verwurzelt und vielschichtig sind.

Ein anderes Kind, das zu mir in die Therapie kam, Emily (Name aus Vertraulichkeitsgründen geändert), hatte Eltern, die eine turbulente Scheidung durchmachten. Emilys sprunghaftes Verhalten in der Schule war ein direktes Spiegelbild der Instabilität, die sie zu Hause spürte. Ihre Eltern machten sich Sorgen über ihr Verhalten. Sie gaben ihr schnell die Schuld, dass sie „nicht gut zurechtkommt“ und fragten sich, ob sie ADHS oder andere schwere Verhaltensprobleme habe. Doch bald schon wurde deutlich, dass ihr Konflikt ein wichtiger Faktor war.

Ein kleiner Junge, dessen Eltern extrem überfürsorglich waren, kam zu mir in die Klinik. Seine Ängste wurden durch die ständige Kontrolle seiner Eltern und ihre Angst, ihn in irgendeiner Form versagen zu lassen, noch verschlimmert. Der therapeutische Prozess bestand nicht nur darin, mit dem Kind zu arbeiten, sondern auch den Eltern zu helfen, die Auswirkungen ihres Verhaltens zu verstehen und sie zu einer unterstützenden und weniger kontrollierenden Haltung anzuleiten.

Drei wichtige Tipps für die Arbeit mit Eltern

Um unsere Arbeit mit den Eltern effektiv zu gestalten, müssen wir drei einfache, aber wichtige Grundsätze beachten. Diese Prinzipien können die Art und Weise, wie wir mit Eltern umgehen, verändern und die therapeutische Reise für alle Beteiligten reibungsloser und produktiver machen. Lassen Sie uns eintauchen.

Einfühlungsvermögen: Die geheime Zutat

Einfühlungsvermögen ist bei der Arbeit mit Eltern unerlässlich. Elternschaft ist der härteste Job der Welt! Als Therapeuten vergessen wir manchmal, wie schwer es für Eltern ist, zuzugeben, dass ihr Kind eine Therapie braucht, und wie mutig und angstauslösend es ist, Hilfe zu suchen. Eltern empfinden oft Scham und Schuldgefühle wegen ihres vermeintlichen Versagens. Sie machen sich Sorgen, dass die Probleme ihres Kindes ein schlechtes Licht auf ihre Erziehung werfen. Michaels Eltern waren da keine Ausnahme. Sie hatten Angst, dass die akademischen und verhaltensbedingten Schwierigkeiten ihres Sohnes etwas über sie als Menschen und Eltern aussagten. Was sagt es über mich aus, wenn mein Kind in der Schule versagt? Was sagt es über mich aus, wenn mein Kind keinen Job behalten kann? Diese Gefühle anzuerkennen, kann ein wichtiger Schritt zum Aufbau einer kooperativen Beziehung sein. Empathie schafft eine Brücke des Verständnisses und ist der Schlüssel dazu, die Eltern als echte Partner in den Prozess einzubeziehen.

Über die Oberfläche hinausblicken

Das Verständnis des „elterlichen Bewusstseins“ der Eltern, mit denen wir arbeiten, kann uns helfen, unseren Ansatz anzupassen. Unsere Aufgabe ist es, den Röntgenblick zu entwickeln, um hinter die Wut, die Angst und die manchmal harschen Urteile der Eltern über ihr Kind zu blicken und die zugrunde liegenden Überzeugungen und Motivationen zu entschlüsseln, die ihr Erziehungsverhalten bestimmen. Manche Eltern sind zum Beispiel egozentrisch und betrachten ihr Kind als eine Erweiterung ihrer selbst. Diese Eltern brauchen vielleicht Hilfe, um ihr Kind als Individuum mit unterschiedlichen Wünschen und Bedürfnissen zu erkennen. Andere Eltern sind vielleicht eher konventionell und halten sich strikt an die gesellschaftlichen Normen und Erwartungen. Sie brauchen vielleicht Hilfe, um zu verstehen, dass der Weg eines jeden Kindes einzigartig ist. Wenn wir diese verschiedenen Ebenen des Bewusstseins erkennen, können wir die Eltern besser dort abholen, wo sie stehen, damit wir ihnen und ihren Kindern helfen können, Herausforderungen zu meistern.

Der Faktor Hoffnung

Hoffnung zu haben ist entscheidend für eine erfolgreiche Therapie mit Eltern. Eltern sind erschöpft und kommen in der Regel zu uns, wenn sie keine Ideen oder Energie mehr haben, um ihrem Kind oder Teenager selbst zu helfen. Ein Teil unserer Aufgabe besteht darin, die Hoffnung aufrechtzuerhalten und den Eltern den Glauben zu vermitteln, dass Kinder und Jugendliche sich ändern können – und sie selbst auch. Sie können lernen, auf neue Art und Weise über ihre Kinder zu denken und zu reflektieren, was zu einer neuen Art und Weise der Beziehung zu ihnen führen kann. Mit den Worten des positiven Psychologen Martin Seligman: „Optimismus ist der Glaube, der zu Leistung führt; ohne Hoffnung kann nichts erreicht werden.“ Eltern spielen eine entscheidende Rolle für das Wohlbefinden ihrer Kinder, und die Förderung der Hoffnung ist ein wesentlicher Bestandteil dieses Prozesses.

Zusammenfassung: Stärkere Beziehungen zwischen Eltern und Therapeuten aufbauen

Die Arbeit mit Eltern ist schwierig. Jedes Elternteil und jedes Kind bringt seine eigenen komplexen Probleme und Herausforderungen mit sich. Der Einfluss, den wir als Therapeuten haben, geht über das einzelne Kind hinaus; er wirkt sich auf die gesamte Familie aus und kann zu positiven Veränderungen führen. Einfühlungsvermögen, ein vertieftes Verständnis der elterlichen Perspektiven und Hoffnung können in unserer Arbeit mit Kindern und Eltern einen echten Unterschied machen. Auf bessere Beziehungen zu den Eltern und auf eine effektive und erfüllende Therapie für Kinder und Jugendliche überall!
Wir möchten von Ihnen hören! Wie ist die Arbeit mit Eltern für Sie? Welchen der drei Grundsätze fanden Sie am hilfreichsten? Welche anderen Überlegungen haben Sie bei der Arbeit mit Eltern?