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1 Jahr her

5 Gründe, warum Kinder in der Therapie nicht motiviert sind

40% der jungen Patienten brechen die Therapie vorzeitig ab… aber warum? Wir gehen den Gründen auf den Grund, warum Kinder die Therapiesitzungen abbrechen.

5 Gründe, warum Kinder in der Therapie nicht motiviert sind (und wie Sie das ändern können!)

Geständnis: Ich arbeite seit dem ersten Tag mit Kindern und Jugendlichen, und obwohl ich das absolut liebe, gibt es eine große Herausforderung, der ich mich stellen musste und immer noch stelle. Richtig, die Motivation. Oder besser gesagt, der Mangel daran. Egal wie authentisch und einfühlsam ich bin, wie viele coole Spiele ich mitbringe, wie viel heiße Schokolade ich ihnen mache oder wie viele Aufkleber ich verteile, ich treffe immer noch auf Kinder, die lieber eine Wand anstarren würden als in meinem Büro. Manche würden vielleicht sogar lieber Hausaufgaben machen. Ganz im Ernst…

In meinen Anfängen als Therapeutin habe ich es persönlich genommen. Ich dachte, es hätte etwas mit meinen Fähigkeiten und meiner Fähigkeit, Arbeitsbeziehungen aufzubauen, zu tun. Ich stellte sogar in Frage, ob ich der richtige Beruf sei. Sie können sich also vorstellen, wie erleichtert ich war, als ich erfuhr, dass mangelnde Motivation in der Tat ein häufiges Problem bei jungen Klienten ist. Und dass viele Therapeuten (sogar sehr erfahrene!) vor ähnlichen Herausforderungen stehen.

Die schockierende Statistik

Laut einer Studie des Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology brechen etwa 40 % der jungen Patienten ihre Therapie vorzeitig ab. Das ist eine erschütternde Zahl, die uns etwas Entscheidendes sagt: Wenn Kinder und Jugendliche nicht motiviert sind, bleiben sie nicht dabei. Wenn sie nicht dabei bleiben, können wir ihnen nicht helfen.

Verstehen der Grundursachen

Nach langem Nachdenken, Lesen und vielen Fehlern habe ich fünf Hauptgründe gefunden, warum Kinder in der Therapie nicht motiviert sind. Und glauben Sie mir, sie sind nicht so, wie Sie vielleicht denken. In diesem Blog erhalten Sie neue Einblicke in die wahren Gründe für die mangelnde Motivation vieler Kinder. Sie werden auch einige einfache, aber wirkungsvolle Veränderungen entdecken, die Sie vornehmen können, um das Engagement der Kinder zu steigern.

Denken Sie beim Lesen an einen Kunden, mit dem Sie arbeiten und dem es an Motivation mangelt. Trifft einer der unten genannten Gründe auf Ihren Kunden zu? Wenn ja, welche Veränderungen können Sie in Ihrer Arbeit mit diesem Kunden vornehmen, um seine Motivation zu steigern? Und bitte seien Sie nicht schüchtern – teilen Sie Ihre Gedanken und Fragen in den Kommentaren unten mit.

1. Sie haben nicht darum gebeten

Seien wir ehrlich: Kinder wachen nicht eines Morgens auf und sagen: „Wissen Sie, was ich brauche? Einen guten Therapeuten.“ Nein. Normalerweise werden sie von wohlmeinenden Eltern oder Schulen dazu gezwungen, in der Hoffnung, ein Verhalten, das sie als störend empfinden, zu ändern. Vielleicht schlägt das Kind seinen jüngeren Bruder oder lügt nach Strich und Faden. Lehrer schlagen vielleicht eine Therapie vor, weil das Kind den Unterricht stört oder in den Pausen nicht mitmacht. Stellen Sie sich vor, Sie werden plötzlich in einen Strickkurs geschickt, weil jemand meint, Ihr Stresspegel sei zu hoch. Sie haben nicht darum gebeten, Sie wollen es nicht und Sie sehen keinen Sinn darin. Genau so fühlen sich Kinder in der Therapie. Es ist von Anfang an auf Widerstand angelegt. Sie haben kein Interesse an den Zielen, die von anderen gesetzt werden und die sich oft darum drehen, sie leichter handhabbar zu machen, anstatt auf ihre eigenen Bedürfnisse oder Wünsche einzugehen.

2. Das wahre Problem sind nicht sie selbst

Manchmal ist das eigentliche Problem gar nicht das Kind. Es ist die chaotische Familiendynamik, die sich um sie herum abspielt. Kinder werden oft zu Symptomen von Familienstress oder Dysfunktion. Eheprobleme, psychische Probleme oder ungelöste Familientraumata können sich im Verhalten des Kindes zeigen. Anstatt sich mit den zugrunde liegenden Problemen zu befassen, ist es einfacher, das Kind als das Problem abzustempeln und es in eine Therapie zu schicken. Das ist das klassische Sündenbock-Szenario, bei dem das Kind zum identifizierten Patienten (IP) wird. Kinder sind nicht dumm; sie spüren, wenn sie als Ablenkung von größeren Problemen benutzt werden. Es ist schwer, sich zu motivieren, wenn man tief im Inneren weiß, dass es nicht um einen selbst geht. Als Therapeuten könnten wir Eltern ermutigen, mit Taylor Swift mitzusingen: „Ich bin’s, hallo! Ich bin das Problem, ich bin’s!“ Denn manchmal ist nicht das Kind das Problem, sondern die Familiendynamik, die genauer betrachtet werden muss.

3. Es ist langweilig

Nichts für ungut, aber mit einem Erwachsenen in einem Raum zu sitzen, der Sie auffordert, über Ihre Gefühle zu sprechen, ist… wie soll man das nett ausdrücken? LANGWEILIG! Die herkömmliche Therapie kann für Kinder langweilig sein, weil sie von Erwachsenen für Erwachsene gemacht wird. Kinder sind voller Energie, Neugierde und Entdeckerdrang. Viele Therapeuten erwarten von Kindern, dass sie stillsitzen und wie kleine Erwachsene über ihre Gefühle sprechen. Aber Kinder kommunizieren durch Spiel, Kunst und Kreativität. Eine Therapie muss dynamisch, anregend und ja, manchmal sogar lustig sein, um ihr Interesse zu wecken. Es geht nicht darum, Sitzungen in Escape Rooms oder VIP-Plätze für ein Billie Eilish-Konzert zu verwandeln, sondern darum, Wege zu finden, die mit ihrer Welt in Einklang stehen. Interaktive Aktivitäten, die Kinder dazu einladen, ihre Stärken und Werte zu erforschen, können die Dinge aufpeppen und die Sitzungen unterhaltsamer machen.

4. Sie würden lieber woanders sein

Denken Sie an Ihre Kindheit zurück. Würden Sie lieber in einem Zimmer sitzen und über Probleme und Gefühle reden oder draußen mit Ihren Freunden spielen, TikTok schauen oder eine doppelt gefüllte Pizza verschlingen? Ganz genau. Kinder wären viel lieber irgendwo anders als in der Therapie. Das liegt nicht an mangelnder Motivation, sondern an den Prioritäten. Die Kinder, mit denen wir arbeiten, haben Aktivitäten, Interessen und Freunde, die sie lieben. Die Vorstellung, diese für eine Therapiestunde zu opfern, ist nicht besonders verlockend. Haben Sie schon einmal versucht, Sitzungen mit Eltern oder Lehrern zu Zeiten zu vereinbaren, die nicht mit ihrem hektischen Leben kollidieren? Das ist eine Herausforderung! Ein motiviertes Kind hat das Gefühl, dass die Therapie in sein Leben passt und nicht umgekehrt.

5. Sie verstehen sie einfach nicht

„Igitt, Sie verstehen es einfach nicht! Schon gut, ich weiß nicht…“ Kommt Ihnen das bekannt vor? Um eine Beziehung zu Kindern aufzubauen, sind echte Neugierde und Respekt für ihre einzigartigen Interessen und Geschichten erforderlich. Welches Kind oder welcher Teenager möchte sich schon einem alten Knacker öffnen, der noch nie Minecraft oder Roblox gespielt hat? Unsere Aufgabe ist es, die Kinder in ihre Welten zu begleiten, die sich von unseren stark unterscheiden. Das kann bedeuten, einen TikTok-Tanz zu lernen, ein Experte für Percy Jackson zu werden und manchmal einfach nur da zu sein, ohne einen Plan zu haben. Das Verständnis für die Gedanken eines Kindes und die Sprache, die es spricht, ist entscheidend für den Aufbau einer echten Verbindung. Ohne dies fühlt sich die Therapie sinnlos und unbeteiligt an.

Die Dinge aufrütteln

Es ist leicht, frustriert zu sein, wenn die Kinder und Jugendlichen, mit denen wir arbeiten, völlig unmotiviert erscheinen. Ich kann gar nicht mehr zählen, wie oft ich bei bestimmten Kunden, die so unmotiviert sind wie ein Faultier an einem faulen Nachmittag, schon die Hände über dem Kopf zusammenschlagen wollte. Aber wenn wir diese Gründe im Hinterkopf behalten, können wir diese Kunden besser verstehen und Wege finden, die die Arbeit mit ihnen einfacher und effektiver machen.

Dies ist also ein Aufruf, die Dinge ein wenig aufzumischen. Ersetzen wir die steifen Stühle durch gemütliche Sitzsäcke und tauschen wir die klinischen Fragen gegen ansprechende und lustige, kreative Aktivitäten aus. Wenn sich die Therapie weniger wie eine lästige Pflicht und mehr wie ein Abenteuer anfühlt, sind Kinder und Jugendliche eher bereit, ihre Gefühle zu erforschen und sich ihre eigenen Ziele zu setzen. Lassen Sie uns in ihre Welt eintauchen, ihre Sprache sprechen (*Bonuspunkte, wenn Sie wissen, was „Vibe Check“ bedeutet!) und beobachten Sie, wie die Motivation einsetzt. Es geht nicht darum, die Kinder oder Jugendlichen zu ändern, sondern darum, unseren Ansatz zu ändern.

* „Vibe check“ ist ein TikTok/Twitter-Slang, um die Stimmung einer Person einzuschätzen. Versuchen Sie, die Kinder zu überraschen, indem Sie den Begriff in Ihrer nächsten Sitzung verwenden, um ein Gefühl für ihre Stimmung zu bekommen und der coole, „mitdenkende“ Therapeut zu sein.