Vanhempien kanssa työskentely on kuin kävelyretki – ei kukaan lasten terapeutti ole koskaan sanonut. Minä en ainakaan ole koskaan pitänyt vanhempien kanssa työskentelyä helppona. Sanoisin, että 60 prosenttia työstäni liittyy vaikeiden vanhempien kanssa toimimiseen. Jotkut pitävät minua mikroskoopin alla; joillakin on epärealistisia odotuksia ja aikatauluja; jotkut kieltävät sen eivätkä näe, miten he saattavat vaikuttaa lapsiinsa.
Miksi poikani käyttäytyy edelleen töykeästi? Hän on käynyt jo kolmella kerralla.
Luuletteko tosissanne, että nukkeilla leikkiminen auttaa lastani?
Hän on laiskin lapseni; hänen siskonsa ja veljensä eivät ole yhtä laiskoja kuin hän.
Jos hän ei pian paranna arvosanojaan, hänestä ei tule koskaan mitään.
En koskaan unohda Michaelia (nimi muutettu luottamuksellisuuden vuoksi) ja hänen vanhempiaan. Michael oli 15-vuotias poika, jonka tapasin vuosia sitten ja joka oli saamassa koulusta porttikiellon, koska hän oli heittänyt reppunsa opettajaa kohti, lintsannut koulusta ja reputtanut suurimman osan tunneista. Jos olet työskennellyt teini-ikäisten kanssa, olet todennäköisesti tavannut yhden tai kaksi Michaelia – tai tusinan. Vastaanottotapaamisen aikana hänen vanhempansa luetteli hänen ongelmiensa listaa: hän oli laiska, epäkunnioittava ja matkalla kohti Dan-sedän asemaa, joka ei suvun legendan mukaan koskaan lopettanut lukiota, ei saanut töitä ja asui yksin ränsistyneessä hökkelissä. Michaelin vanhemmat olivat vakuuttuneita siitä, että terapia oli hänen viimeinen mahdollisuutensa ”normaaliin” elämään.
He suhtautuivat minuun ja terapiaprosessiin epäilevästi heti alusta alkaen (ymmärrettävää – luottamuksen rakentaminen vie aikaa). He peruivat istuntoja useammin kuin minä hukkasin avaimeni (ja se on paljon!). Kun he tulivat paikalle, he käyttivät suuren osan ajasta Michaelin syyttämiseen. ”Hänen on ymmärrettävä, että jos hän ei ryhdistäydy, hän päätyy samanlaiseksi kuin Dan-setä”, hänen äitinsä sanoi minulle. ”Hän on kiittämätön; me panostamme häneen niin paljon. Minun vanhemmillani ei ollut penniäkään minua varten”, hänen isänsä purki. Muutaman istunnon jälkeen he uhkasivat lopettaa terapian, koska Michaelin arvosanat eivät olleet parantuneet ja hän oli edelleen töykeä.
Michael sen sijaan saapui ajoissa istuntoihin. Hän avautui siitä, mitä koulussa ja kotona tapahtui. Hän kertoi turhautumisestaan opettajiinsa ja ystävyyssuhteisiinsa, vanhempiensa korkeista odotuksista, tiukoista kotisäännöistä ja jatkuvasta vertailusta ”täydelliseen” isosiskoonsa.
Vanhempien osallistumiseen liittyvät todelliset haasteet
Michaelin vanhemmat eivät ole ainutlaatuisia. Kaikilla vanhemmilla on monin tavoin haasteita, ja meidän tehtävämme terapeuteina on navigoida näissä monimutkaisissa suhteissa. Terapeutin, vanhempien ja lapsen välinen dynamiikka voi olla monimutkainen. Kuka on tärkein asiakkaamme? Miten pidämme vanhemmat ajan tasalla ja säilytämme samalla teini-ikäisen luottamuksen? Vastaukset näihin kysymyksiin vaihtelevat tapauksittain ja terapeuteittain.
Tässä blogissa saat uutta tietoa vanhempien kanssa työskentelyn monimutkaisuudesta ja opit kolme keskeistä periaatetta, joiden avulla voit rakentaa tehokkaampia ja yhteistyökykyisempiä suhteita vanhempien kanssa. Näiden lähestymistapojen avulla voit tukea paremmin sekä lasta että hänen perhettään koko terapiaprosessin ajan.
Miksi vanhemmilla on niin suuri merkitys terapiassa
Vanhempien kanssa työskentely on tunnetusti haastavaa, mutta juuri siinä tapahtuu myös joitakin merkittävimpiä läpimurtoja. Vanhemmat ovat lapsensa ensimmäisiä ja tärkeimpiä kiintymyssuhde-hahmoja ja siksi tärkeimpiä hahmoja heidän terapiaprosessissaan. D. W. Winnicott sanoi tunnetusti: ”Ei ole olemassa sellaista asiaa kuin vauva. On olemassa vauva ja joku”. Tuo joku on tietenkin vanhempien hahmo, joka vaikuttaa syvästi lapsen kehitykseen ja hyvinvointiin.
Tutkimukset osoittavat jatkuvasti, että vanhempien osallistuminen ja asenteet vaikuttavat merkittävästi terapiaprosessiin. American Psychological Associationin mukaan lapset, joiden vanhemmat osallistuvat aktiivisesti terapiaan, parantavat hoitotuloksiaan enemmän kuin lapset, joiden vanhemmat osallistuvat vähemmän. Tämä korostaa vanhempien ratkaisevaa roolia terapiaprosessissa ja korostaa sitä, miten tärkeää on ottaa heidät tehokkaasti mukaan.
Vanhemman dynamiikan monimutkaisuuden purkaminen
Vanhempien kanssa työskentelyn monimutkaisuuden ymmärtäminen edellyttää vanhempien kohtaamien moninaisten haasteiden tunnistamista. Monilla vanhemmilla on terapiaan tullessaan paljon stressiä, syyllisyyttä ja joskus epärealistisia odotuksia lapsensa edistymisen nopeudesta ja luonteesta. Perhedynamiikalla on historiallisesti aina ollut ratkaiseva rooli lasten kehityksessä ja käyttäytymisessä. Terapeuteina meidän on ymmärrettävä, että nämä dynamiikat ovat usein syvään juurtuneita ja monitahoisia.
Toisen terapiaani tulleen lapsen, Emilyn (nimi muutettu luottamuksellisuuden vuoksi), vanhemmat kävivät läpi myrskyisää avioeroa. Emilyn epäsäännöllinen käyttäytyminen koulussa oli suora heijastus siitä epävakaudesta, jota hän tunsi kotona. Hänen vanhempansa olivat huolissaan hänen käytöksestään. Häntä syytettiin nopeasti siitä, että hän ei ”pärjännyt hyvin”, ja pohdittiin, oliko hänellä ADHD tai muita vakavia käytösongelmia. Pian kuitenkin , kävi ilmeiseksi, että heidän konfliktinsa oli merkittävä tekijä.
Eräs nuori poika, jonka vanhemmat olivat äärimmäisen ylisuojelevia, tuli tapaamaan minua klinikalleni. Hänen ahdistustaan pahensi vanhempien jatkuva hyysääminen ja pelko antaa hänen kokea minkäänlaista epäonnistumista. Terapeuttinen prosessi sisälsi työskentelyä lapsen kanssa, mutta myös vanhempien auttamista ymmärtämään käyttäytymisensä vaikutukset ja ohjaamaan heitä tukevampiin ja vähemmän kontrolloiviin käytäntöihin.
Kolme tärkeää vinkkiä vanhempien kanssa työskentelyyn
Jotta vanhempien kanssa työskentely olisi tehokasta, on syytä pitää mielessä kolme yksinkertaista mutta keskeistä periaatetta. Nämä periaatteet voivat muuttaa tapaa, jolla työskentelemme vanhempien kanssa, ja tehdä terapeuttisesta matkasta sujuvamman ja tuottavamman kaikille osapuolille. Sukelletaanpa asiaan.
Empatia: salainen ainesosa
Empatia on tärkeää vanhempien kanssa työskennellessä. Vanhemmuus on maailman vaikeinta työtä! Terapeutteina voimme joskus unohtaa, miten vaikeaa vanhempien on myöntää, että heidän lapsensa tarvitsee terapiaa, ja miten rohkeaa ja ahdistusta herättävää avun hakeminen on. Vanhemmat tuntevat usein häpeää ja syyllisyyttä koetuista epäonnistumisistaan. He ovat huolissaan siitä, että heidän lapsensa vaikeudet heijastuvat huonosti heidän vanhemmuuteensa. Michaelin vanhemmat eivät olleet poikkeus. He pelkäsivät, että heidän poikansa akateemiset ja käytösongelmat kertoivat jotain siitä, millaisia he olivat ihmisinä ja vanhempina. Mitä se kertoo minusta, jos lapseni reputtaa koulussa? Mitä se kertoo minusta, jos lapseni ei pysty pitämään työpaikkaa? Näiden tunteiden tunnustaminen voi auttaa pitkälle yhteistyösuhteen rakentamisessa. Empatia luo sillan ymmärrykseen ja on avainasemassa, kun vanhemmat halutaan saada mukaan prosessiin todellisiksi kumppaneiksi.
Pinnan taakse katsominen
Työskentelemämme vanhempien ”vanhempien tietoisuuden” ymmärtäminen voi auttaa meitä räätälöimään lähestymistapamme. Tehtävämme on kehittää röntgensäteilyä, jotta voimme nähdä vanhempien vihan, ahdistuksen ja joskus ankaran tuomitsemisen lapsensa suhteen ja purkaa, mitkä taustalla olevat uskomukset ja motiivit ohjaavat heidän vanhemmuuttaan. Jotkut vanhemmat ovat esimerkiksi egokeskeisiä ja pitävät lastaan itsensä jatkeena. Tällaiset vanhemmat saattavat tarvita apua siinä, että he tunnistavat lapsensa yksilönä, jolla on erilaisia toiveita ja tarpeita. Toiset vanhemmat saattavat olla tavanomaisempia ja noudattaa tiukasti yhteiskunnallisia normeja ja odotuksia. He saattavat tarvita apua ymmärtääkseen, että jokaisen lapsen matka on ainutlaatuinen. Näiden erilaisten tietoisuuden tasojen tunnistaminen voi auttaa meitä kohtaamaan vanhemmat paremmin siellä, missä he ovat, jotta voimme auttaa heitä ja heidän lapsiaan selviytymään haasteista.
Toivon tekijä
Toivon säilyttäminen on ratkaisevan tärkeää vanhempien kanssa tehtävän terapian onnistumiselle. Vanhemmat ovat uupuneita, ja yleensä he tulevat luoksemme, kun heiltä loppuvat ideat tai energia auttaa lastaan tai teiniä itseään. Osa työtämme on pitää toivoa yllä ja antaa vanhemmille uskoa siihen, että lapset ja nuoret voivat muuttua, ja niin voivat hekin. He voivat oppia uusia tapoja ajatella ja pohtia lapsiaan, mikä voi johtaa uusiin tapoihin suhtautua heihin. Positiivisen psykologin Martin Seligmanin sanoin: ”Optimismi on usko, joka johtaa saavutuksiin; mitään ei voi tehdä ilman toivoa.” Vanhemmilla on ratkaiseva rooli lapsensa hyvinvoinnissa, ja toivon vaaliminen on olennainen osa tätä prosessia.
Pakkaaminen: Vanhempien ja terapeutin välisten suhteiden vahvistaminen: Vahvemman vanhempien ja terapeutin suhteen rakentaminen
Vanhempien kanssa työskentely on vaikeaa. Jokaisella vanhemmalla ja lapsella on omat monimutkaisuutensa ja haasteensa. Vaikutuksemme terapeuttina ulottuu yksittäistä lasta laajemmalle; se heijastuu koko perheeseen ja voi johtaa myönteiseen muutokseen. Empaattinen suhtautuminen, vanhempien näkökulmien syvempi ymmärtäminen ja toivon ylläpitäminen voivat todella vaikuttaa työhömme lasten ja vanhempien kanssa. Malja paremmille suhteille vanhempiin ja tehokkaalle ja antoisalle terapialle lapsille ja nuorille kaikkialla!
Haluamme kuulla sinusta! Millaista vanhempien kanssa työskentely on sinulle? Mikä kolmesta periaatteesta oli mielestäsi hyödyllisin? Mitä muita näkökohtia sinulla on vanhempien kanssa työskennellessäsi?